Ивлиев Сергей Николаевич (К.т.н., доцент, ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарева», Саранск )
Крылова Светлана Львовна (старший преподаватель, ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарева», Саранск)
Квасков Алексей Александрович (Аспирант, ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарева», Саранск )
|
Введение: В образовательных организациях особое значение приобретает угроза информационного воздействия. Используемые в образовательном процессе информационные системы, созданные без учета требований обеспечения информационной безопасности, могут иметь значительное количество уязвимостей.
Материалы и методы: на основе анализа выявлены наиболее характерные уязвимости информационных систем образовательных организаций, разработана модель угроз информационной образовательной среды.
Результаты исследования: Исследования показали, что наибольший эффект от информационного воздействия достигается комплексным использованием методов информационно-технического и информационно-психологического воздействия, для оценки опасности которого предложена классификация.
Обсуждение и заключения: на основании проведенных исследований предложен минимальный набор организационных и программно-технических мероприятий по противодействию информационному воздействию на информационные системы образовательных организаций, который подлежит дальнейшей доработке, уточнению, детализации и последующему внедрению.
Ключевые слова:информационная образовательная среда, угроза, уязвимость, информационное воздействие, гибридная война, защищенность.
|
|
|
Читать полный текст статьи …
|
Ссылка для цитирования: Ивлиев С. Н., Крылова С. Л., Квасков А. А. Угрозы информационного воздействия на информационные системы образовательных организаций // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Естественные и Технические Науки. -2020. -№06. -С. 82-87 DOI 10.37882/2223-2966.2020.06.15 |
|
|