Кацман Виктор Игоревич (Аспирант, Санкт-Петербургский Политехнический Университет Петра Великого)
Козлов Илья Алексеевич (Санкт-Петербургский Политехнический Университет Петра Великого)
Новиков Федор Александрович (Д.т.н., профессор, Санкт-Петербургский Политехнический Университет Петра Великого)
|
Одним из основных элементов современного образовательного процесса в области технических наук является решение задач на преобразование символьных выражений. При решении таких задач учащимся требуется преобразовать исходное выражение так, чтобы оно удовлетворяло целевым критериям, например, являлось конъюнктивной нормальной формой или совпадало с требуемым целевым выражением. Для совершения преобразований над выражением или его подвыражениями учащийся может использовать уже изученные правила преобразования.
Мы предлагаем способ игрофикации процесса решения учебных задач на преобразование символьных выражений, основанный на последовательном выборе мест применения и применяемых правил из списка допустимых преобразований. Для победы в игре необходимо преобразовать символьное выражение так, чтобы оно удовлетворяло целевым критериям.
Предложенный подход был опробован на студентах Политехнического и Электротехнического Университетов, а также готовящихся к ЕГЭ школьниках и дал неплохие результаты. А именно, учащиеся решили в среднем втрое большее число задач, чем при стандартном подходе; а навыки учащихся по решению подобных задач возрастали в ходе игры.
Ключевые слова:образование, игрофикация, преобразование символьных выражений, автоматическая проверка решений, правила преобразований
|
|
|
Читать полный текст статьи …
|
Ссылка для цитирования: Кацман В. И., Козлов И. А., Новиков Ф. А. Игрофикация процесса решения типовых учебных задач на основе выбора правил преобразования // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Естественные и Технические Науки. -2020. -№09. -С. 63-68 DOI 10.37882/2223-2966.2020.09.18 |
|
|