Печковская Елизавета Михайловна (Аспирант, МГУ имени М.В. Ломоносова, Москва)
|
Целью исследования анализ ключевых проблем изменения трудоспособности и трудовой деятельности преподавателей вузов в период перехода на дистанционное обучение и выявление наиболее благоприятного для преподавателей режима работы в условиях возможности применением различных форматов обучения.
Среди основных задач исследования – выявление различий во влиянии изменения характера труда на работоспособность и удовлетворенность преподавателей новым режимом труда и отдыха в зависимости от пола, возраста, степени владения информационными технологиями и страны проживания респондентов. В исследовании принимали участие преподаватели вузов из России и ЮАР, мужчины и женщины в возрасте от 28 до 70 лет. Полученные результаты подтверждают гипотезу, что дистанционная форма образовательной деятельности по сравнению с очным форматом отличается соблюдением режима труда и отдыха, трудовой нагрузкой, удовлетворенностью труда в зависимости от пола, возраста и научной деятельности и страной проживания. Научная новизна заключается в разработке и апробации авторской методики анкетирования преподавателей по теме исследования.
Ключевые слова:высшее образование; дистанционное образование; работоспособность, интенсификация трудовой деятельности; информационные технологии.
|
|
|
Читать полный текст статьи …
|
Ссылка для цитирования: Печковская Е. М. Изменение трудоспособности и трудовой деятельности преподавателей высших учебных заведений при переходе на дистанционное обучение // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание. -2021. -№12. -С. 72-75 DOI 10.37882/2500-3682.2021.12.20 |
|
|