Журнал «Современная Наука»

Развитие знаний как содержание и результат исследовательской деятельности старшеклассников

Титов Евгений Викторович (Доктор педагогических наук, профессор кафедры экологии и промышленной безопасности Московского государственного технического университета им. Н.Э.Баумана )

Предметом учебных исследований старшеклассников являются проблемные экологические ситуации. Значение учебного исследования заключается в выявлении незнания и преобразовании его в субъективно или объективно новое знание. Исследование является процессом развития знания. Этот процесс в зависимости от условий деятельности учащихся принимает форму проблемы, гипотезы и теории.

Ключевые слова:учебное исследование, проблема, гипотеза, теория.

Читать полный текст статьи …

Ссылка для цитирования:
Титов Е. В. Развитие знаний как содержание и результат исследовательской деятельности старшеклассников // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2011. -№04. -С. 38-41

ПРАВОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ:
Перепечатка материалов допускается только в некоммерческих целях со ссылкой на оригинал публикации. Охраняется законами РФ. Любые нарушения закона преследуются в судебном порядке.
© ООО "Научные технологии"