|
В статье рассматриваются языковые явления, способствующие объективизации и субъективизации информационного посыла в публицистическом тексте. Автор исследует такие явления языка, как метафоры, сравнения, идиомы, авторизирующие лексемы, риторические вопросы, цитирование, стилевая контаминация и прецедентные феномены. Интерпретация этих речевых приемов в контексте обучения иностранному языку способствует развитию коммуникативной компетенции студентов. Смысловая составляющая публицистического текста, по мнению автора, - основа успешности обучения.
Ключевые слова:прецедентные феномены, стилистическая контаминация, авторизирующие лексемы, цитирование, риторические вопросы, метафоры, сравнения, идиомы.
|