Устова Мадина Александровна (К.филол.н., доцент, Кабардино-Балкарский государственный аграрный университет им. В.М.Кокова (Нальчик))
Лоова Эсмира Сафаровна (К.филол.н., доцент, Кабардино-Балкарский государственный аграрный университет им. В.М.Кокова (Нальчик))
| |
Подражание действительно является познавательным действием через образ, которое обусловлено целостным характером наших восприятий, и которое вытекает из нашего стремления быть соучастником какого-либо явления и из нашей возможности раскрыть всю сложность этого явления по какой-либо определенной части. Здесь правомочным считают вопрос: где и когда возможно подражание при обучении иностранным языкам. Существует, в этой связи, необходимость создания подходящей среды для раскрытия всех положительных сторон подражания служит игра. Следующим звеном в процессе обучения на основе подражания служит совершенное учебное пособие, потому что учитель может и отсутствовать в каждый момент обучения. Это вопрос о том, какими должны быть учитель и ученик и какими пособиями они должны пользоваться, чтобы подражание было наиболее успешно, как в смысле его возможности, так и в смысле продуктивности.
Ключевые слова:подражание, действие, игра, обучение, явление, синтетический и аналитический подход.
|
|
| |
|
Читать полный текст статьи …
|
Ссылка для цитирования:
Устова М. А., Лоова Э. С. Подражание и осознанное действие при обучении иностранным языкам // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2019. -№07. -С. 90-95 |
|
|
ПРАВОВАЯ
ИНФОРМАЦИЯ:
