Журнал «Современная Наука»

Приемы технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках информатики в 7 классе

Петрова Валерия Петровна (Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, г. Якутск)

Винокурова Екатерина Спиридоновна (К.п.н., доцент, Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, г. Якутск)

В статье приводятся ведущие идеи, этапы и приемы технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Исследование проведено путем изучения и анализа научно-педагогической и научно-методической литературы. Приводятся примеры некоторых приемов технологии развития критического мышления для уроков информатики в основной школе: INSERT, До и После, таблица «Знаю-Хочу узнать-Узнал», Ромашка Блума. Технология критического мышления при чтении и письме развивает у учащихся умение оценивать, конструировать знания, анализировать текст, принимать нестандартные решения, оценивать происходящее и свои поступки, развивает мыслительные навыки, креативность, нестандартность мысли.

Ключевые слова:критическое мышление, технология развития критического мышления, развитие, приемы, урок информатики.

Читать полный текст статьи …

Ссылка для цитирования:
Петрова В. П., Винокурова Е. С. Приемы технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках информатики в 7 классе // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2022. -№01. -С. 94-98 DOI 10.37882/2223-2982.2022.01.22

ПРАВОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ:
Перепечатка материалов допускается только в некоммерческих целях со ссылкой на оригинал публикации. Охраняется законами РФ. Любые нарушения закона преследуются в судебном порядке.
© ООО "Научные технологии"