Хакимова Наиля Газизовна (К.п.н., Набережночелнинский государственный педагогический университет)
| |
В статье представлены результаты исследования становления профессиональной направленности студентов педагогического вуза под воздействием образовательных программ педагогического направления подготовки. Обосновывается актуальность и значимость данной проблемы с точки зрения профессионального самоопределения и формирования личности будущего учителя. Становление профессиональной направленности студента педагогического профиля понимается как процесс развития и саморазвития в ходе освоения им профессиональных компетенций, решения педагогических задач в процессе обучения и практики. Становление профессиональной направленности трактуют как количественное и качественное изменение психологических характеристик личности, связанных с выполнением ею различных действий в процессе профессиональной деятельности и обучения [3]. Также это динамический процесс становления психологических свойств личности, проявляющийся в формировании интереса к педагогической деятельности, в овладении профессионально важными и социально значимыми качествами. В данной работе мы попытались выяснить каково влияние обучения и практики профессиональной деятельности на становление профессиональной направленности у студентов педагогического профиля подготовки.
Ключевые слова:профессиональная направленность, тип профессиональной направленности, вид профессиональной направленности.
|
|
| |
|
Читать полный текст статьи …
|
Ссылка для цитирования:
Хакимова Н. Г. Эмпирическое исследование становления профессиональной направленности студентов педагогического профиля подготовки // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2022. -№02. -С. 91-97 DOI 10.37882/2223-2982.2022.02.35 |
|
|
ПРАВОВАЯ
ИНФОРМАЦИЯ:
