Гу Айин (Аспирантка, ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет»)
| |
В статье рассматриваются процесс и результаты экспериментальной проверки методики обучения иностранных магистрантов выражению авторской позиции в лингвистическом тексте. Описаны цель эксперимента, характеристики испытуемых, варьируемые и неварьируемые условия. Рассмотрены процесс и результаты предэкспериментального среза, основное содержание, методы и приёмы обучения в экспериментальной и контрольной группах, процесс и результаты постэкспериментального среза. Представлено сравнение уровней знаний и умений выражения авторской позиции в лингвистическом тексте в экспериментальной и контрольной группах до и после проведения обучения. Для обработки данных, полученных в эксперименте, использованы методы дескриптивной статистики, апостериорных сравнений и оцененных пределов средних с помощью компьютерной статистической программы Jamovi. Анализ результатов экспериментального исследования подтвердил действенность разработанной авторской методики. Подтверждено предположение о корреляции коэффициента умения понимания авторской позиции в чужом тексте и коэффициента умения выражения авторской позиции в собственном тексте. Предложены рекомендации по оптимизации формирования знаний и умений выражения авторской позиции в лингвистическом тексте.
Ключевые слова:эффективность методики обучения; иностранные магистранты; выражение авторской позиции; лингвистический текст; экспериментальное исследование
|
|
| |
|
Читать полный текст статьи …
|
Ссылка для цитирования:
Гу А. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ МАГИСТРАНТОВ ВЫРАЖЕНИЮ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2023. -№03. -С. 41-48 DOI 10.37882/2223-2982.2023.3.12 |
|
|
ПРАВОВАЯ
ИНФОРМАЦИЯ:
