Ананьева Юлия Сергеевна (кандидат филологических наук, доцент кафедры английской филологии и перевода
Санкт-Петербургского государственного экономического университета
)
Скрябина Екатерина Юрьевна (кандидат филологических наук, доцент кафедры лингводидактики Пермского государственного национального исследовательского университета)
| |
Настоящее исследование посвящено изучению лингвокогнитивных особенностей репрезентации знания о коронавирусной инфекции в наивном медицинском дискурсе, представленном текстами, ориентированными на детей. Весной 2020 года в мире была объявлена пандемия коронавируса, заболевания, вызванного новым типом коронавируса SARS-CoV-2, которое получило официальное название COVID-19. В силу прогрессирующего психоэмоционального напряжения в обществе литература и средства массовой информации предпринимали попытки просто и доступно объяснять населению причины заболевания и доступные способы профилактики. Несмотря на то, что детский контингент был наименее подвержен заболеванию, эта тема получила широкое освещение в детских книгах, а также в постерах, плакатах и брошюрах. Целью данной статьи является анализ и изучение различных способов актуализации знания о коронавирусной инфекции, доступных для детского понимания. В статье описаны результаты анализа фрейма концепта «Коронавирус», отражающего «детское» видение болезни. Показана роль метафоры как главного механизма репрезентации информации о заболевании и его профилактике. В результате проведенного исследования выявляются стратегии вербализации знания о коронавирусной инфекции, способствующие просвещению и социализации детей.
Ключевые слова:медицинский дискурс, коронавирус, концепт, фрейм, слот, метафора
|
|
| |
|
Читать полный текст статьи …
|
Ссылка для цитирования:
Ананьева Ю. С., Скрябина Е. Ю. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КОНЦЕПТА «КОРОНАВИРУС» В НАИВНОМ МЕДИЦИНСКОМ ДИСКУРСЕ // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2023. -№04. -С. 133-138 DOI 10.37882/2223-2982.2023.4.01 |
|
|
ПРАВОВАЯ
ИНФОРМАЦИЯ:
