Журнал «Современная Наука»

Влияние деятельности педагога на сетевое взаимодействие в реально-виртуальном образовательном пространстве

Королюк Ирина Эдуардовна (аспирант, Удмуртский государственный университет)

Состояние современного образования и тенденции развития общества требуют новых системно-организующих подходов к развитию образовательной среды. Для обоснования научного понимания понятия «реально-виртуальное пространство» вначале необходимо рассмотреть понятие «образовательное пространство». Качество образовательного пространства определяется степенью его соответствия запросам общества и потребителей образовательных услуг, учитывая, что запросы динамично меняются, соответственно должно меняться и образовательное пространство, которое, в свою очередь, меняет и деятельность педагога. Ускоряющим фактором необходимых преобразований в педагогической деятельности выступают требования новых стандартов и прогрессирующие в своей доступности разнообразные компьютерные инструменты сетевой среды. В проведенном нами исследовании были выделены позиции, ставшие теоретическим фундаментом авторской концепции влияния реально-виртуального пространства на деятельность педагога.

Ключевые слова:реально-виртуальное пространство, характеристики реально-виртуального пространства, умения педагога.

Читать полный текст статьи …

Ссылка для цитирования:
Королюк И. Э. Влияние деятельности педагога на сетевое взаимодействие в реально-виртуальном образовательном пространстве // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2016. -№06. -С. 91-94

ПРАВОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ:
Перепечатка материалов допускается только в некоммерческих целях со ссылкой на оригинал публикации. Охраняется законами РФ. Любые нарушения закона преследуются в судебном порядке.
© ООО "Научные технологии"