Журнал «Современная Наука»

Формирование диалогической формы речи у детей среднего дошкольного возраста с задержкой речевого развития

Чеканова Марина Владимировна (аспирант, Уральский государственный педагогический университет, город Екатеринбург)

В статье представлены этапы формирования диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста с задержкой речевого развития. Направлениями системы послужили блоки: установочный, побудительный самостоятельный. Перспективными линиями послужили этапы развития: подготовительный, основной, заключительный в структуре непосредственно-образовательной деятельности.

Ключевые слова:Задержка речевого развития, лексико-грамматический строй речи, предикативный словарь, номинативный словарь, атрибутивный словарь, словосочетания, предложения, диалог, диалогическая речь.

Читать полный текст статьи …

Ссылка для цитирования:
Чеканова М. В. Формирование диалогической формы речи у детей среднего дошкольного возраста с задержкой речевого развития // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2016. -№08. -С. 75-79

ПРАВОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ:
Перепечатка материалов допускается только в некоммерческих целях со ссылкой на оригинал публикации. Охраняется законами РФ. Любые нарушения закона преследуются в судебном порядке.
© ООО "Научные технологии"