Журнал «Современная Наука»

О диагностике предметных результатов старшеклассников по истории (субъективный взгляд на объективные итоги одного эксперимента)

Зверева Галина Юрьевна (Аспирант, ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» )

Автор в статье рассматривает итоги эксперимента по выявлению предметных результатов старшеклассников по истории при организации учебного процесса по технологии с использованием лекций, семинаров и лабораторных занятий. Автор приводит сведения о положительной динамике предметных результатов, полученных школьниками в процессе обучения. На основе результатов, полученных в ходе констатирующего и формирующего экспериментов, автор выявляет уровень сформированности знаний и специальных умений по истории. Автор приходит к выводу, что системная работа по лекционно-зачетно-семинарской технологии позволяет создать условия для повышения уровня обученности. У учащихся развивается познавательный интерес, мотивация, совершенствуются навыки работы с источниками информации, развивается аналитическая деятельность, что подтверждено результатами мониторинга предметных знаний и специальных умений.

Ключевые слова:диагностика, обученность, констатирующий эксперимент, качество образования, уровень подготовки, лекционно-зачётно-семинарская технология, знания, умения, навыки, стандарт, предметные результаты.

Читать полный текст статьи …

Ссылка для цитирования:
Зверева Г. Ю. О диагностике предметных результатов старшеклассников по истории (субъективный взгляд на объективные итоги одного эксперимента) // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2017. -№05. -С. 65-67

ПРАВОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ:
Перепечатка материалов допускается только в некоммерческих целях со ссылкой на оригинал публикации. Охраняется законами РФ. Любые нарушения закона преследуются в судебном порядке.
© ООО "Научные технологии"