Гришечкина Анна Михайловна (К.п.н., доцент, Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского)
Фурманова Марина Игоревна (Учитель, МБОУ СОШ № 1, г. Брянск)
| |
Подготовка любого специалиста предусматривает освоение определенного предметного цикла, тенденция к сокращению которого в настоящее время ставит разработчиков программ перед необходимостью деления дисциплин на более и менее значимые. Так, на языковых факультетах приоритетными являются живые языки. Кроме того, современная ситуация требует в целом пересмотра процесса воспитания для поколения, ограниченного кругозором ТикТока и с сознанием, условно говоря, отформатированным разработчиками подобных контентов. В этой связи предпочтение обоснованно отдается дисциплинам педагогической направленности. Однако воспитательный процесс осуществляется и средствами профессиональных предметов. В данной статье на основе анализа вузовских программ, обосновывается необходимость корректировки учебных планов в сторону предметного равновесия для гармонично развитой личности, с одной стороны, и полноценной подготовки специалиста на основе действительно значимых дисциплин – с другой. Рассматривается также вопрос о формулировке компетенций в отношении мертвых языков, являющихся базовыми для языков современных, анализируются учебники, предлагаются пути и приемы совершенствования процесса обучения латинскому языку на конкретных примерах.
Ключевые слова:Латинский язык, педагог-предметник, аналитическая и синтетическая системы языков, сопоставительный подход, введение/усвоение материала, филологическое/естественно-научное направления, фундаментальное образование.
|
|
| |
|
Читать полный текст статьи …
|
Ссылка для цитирования:
Гришечкина А. М., Фурманова М. И. Значимость древних языков (латинского) в становлении современных специалистов // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2022. -№06. -С. 26-32 DOI 10.37882/2223-2982.2021.06.11 |
|
|
ПРАВОВАЯ
ИНФОРМАЦИЯ:
