Югфельд Елена Александровна (канд. пед. наук, заместитель директора
ГАУ СО «Центр оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов»
)
| |
Цель исследования заключалась в определение доли педагогов - наставников, идентифицируемых обучающимися, которые благодаря сбалансированности профессиональных ролей, являются заинтересованными в обеспечении комплексной безопасности образовательных организаций, а также выявление предпосылок формирования позиции бенефициара. В статье рассмотрены подходы к проблеме идентификации наставника обучающимися образовательных организаций системы среднего профессионального образования посредством акцентуации ими профессионально-педагогического образа. Для проведения исследования были использованы методы анкетирования и интервьюирования; для обработки и статистического анализа результатов применялись частотный и корреляционный методы. Результаты исследования заключаются в том, что 67,8 % молодых людей запомнились педагоги-наставники, которых они идентифицировали по сбалансированности педагогической позиции; усредненная пропорция между категориями педагогов условно названных «педагогами - наставниками», «обучающими педагогами» и «воспитывающими педагогами» составляет 20,3 : 3,9 : 1 в пользу первых; наставники демонстрируют заинтересованность в обеспечении комплексной защищенности образовательной организации, проявляющуюся через соблюдение прав и свобод, недопустимость различных проявлений насилия, оскорблений и нарушения дисциплины, препятствующих устойчивому развитию всех субъектов образования и организации в целом, что детерминирует позицию бенефициара безопасности организаций образования.
Ключевые слова:педагог-наставник; профессиональная роль наставника; идентификация наставника; педагогическая позиция; бенефициар безопасности
|
|
| |
|
Читать полный текст статьи …
|
Ссылка для цитирования:
Югфельд Е. А. ПЕДАГОГ-НАСТАВНИК КАК БЕНЕФИЦИАР БЕЗОПАСНОСТИ СИСТЕМНЫХ ПРОЦЕССОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2024. -№03. -С. 79-84 DOI 10.37882/2223-2982.2024.03.42 |
|
|
ПРАВОВАЯ
ИНФОРМАЦИЯ:
