Баягантаев Григорий Григорьевич (Аспирант, ФГАОУ ВО «Северо–Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова», г. Якутск)
Иванова Августина Васильевна (Д.п.н., профессор, ФГАОУ ВО «Северо–Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова», г. Якутск)
| |
В настоящее время сельская школа, точнее, сельские общеобразовательные организации / учреждения, функционирующие в сельской местности, входят в муниципальные сети образовательных учреждений, являются подсистемой системы образования России. Подготовка сельских учителей происходит в условиях разноуровневой системы педагогического образования (высшего и среднего профессионального) и вариативности дополнительного образования педагогов. Современная система непрерывного педагогического образования в России включает этапы предпрофессионального, профессионального (среднего и высшего), постдипломного образования разных уровней, различные виды педагогического образования; формальное, неформальное и информальное виды непрерывного образования педагогических кадров. Главным условием становления и развития грамотного педагога, является развитие профессиональных компетенций. В настоящей статье автором предпринята попытка научного анализа и критического осмысления развития профессиональных компетенций молодых педагогов в условиях сельской школы.
Ключевые слова:развитие профессиональных компетенций, становление молодых педагогов, сельские образовательные учреждения, непрерывное образование педагога.
|
|
| |
|
Читать полный текст статьи …
|
Ссылка для цитирования:
Баягантаев Г. Г., Иванова А. В. Развитие профессиональных компетенций молодых педагогов в условиях сельской школы // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2022. -№01. -С. 30-35 DOI 10.37882/2223-2982.2022.01.02 |
|
|
ПРАВОВАЯ
ИНФОРМАЦИЯ:
